12月17日，信息工程系组织全体《计算机应用基础》授课教师开展了集中备课研讨活动。本次活动围绕课程教学的核心内容与关键环节展开了深入交流，旨在凝聚共识、优化教学设计，进一步提升教学效果。

研讨过程中，教师们依次围绕七大核心模块展开讨论。在教学大纲与进度安排方面，结合人才培养方案以及学生的实际学情，明确了课程的核心知识点与技能目标，并对各章节的教学进度进行了细致安排，以确保教学内容与学时分配的科学性和合理性。在教学方法与手段模块，参会教师分享了案例教学、任务驱动教学等实践经验，并就线上线下混合式教学模式的实施路径展开了探讨，以增强课堂互动效果和学习趣味性。

在作业与考核设计方面，参会教师围绕作业类型、考核比例以及评分标准等内容展开了深入且充分的探讨，一致提议构建“过程性考核+期末考核”相结合的综合评价体系。通过设计形式丰富多元的作业，引导学生重视日常学习和团队协作，而非仅仅关注期末考试的结果。在教学资源共享环节，大家对现有的教材、课件、习题集等资源进行了系统的梳理，并提出共同建设统一的教学资源库，以促进优质资源的互通与共享。此外，参会教师还就教学过程中需要协调的其他问题交换了意见，梳理出尚未达成共识的议题，并明确了后续研讨的方向。最后，全体教师共同制定了教学优化推进计划，明确了各项任务的时间节点和责任人。

本次集中备课活动为《计算机应用基础》课程的教学改进提供了新的思路与方法。教师们纷纷表示，将积极运用研讨成果，持续优化教学策略、提高教学水平，助力学生在计算机应用领域扎实学习、全面发展，为培养符合时代要求的高素质人才贡献力量。